Gå videre til hovedindholdet

Aktiviteter på og uden for biotopen - Jannik

Aktivitet 1
Følg et dyreveksel

I biotopen er der synlige spor/stier efter vildt
Idéen var at følge den af vildt nedtrampet sti og lede efter spor fra dyr


Her ligner det, at enten klove eller gevir har efterladt friske mærker i træet


Det var ikke nemt at finde aftryk efter klove i biotopens græs/blade. Men fulgte man vekslet væk fra biotopen, kom dette aftryk til syne, et sted hvor jorden var tilpas blød


Midt på vekslet har et stykke vildt skulle forrette sin nødtørft
Jeg er ikke helt sikker på, hvilket dyr der er tale om. Måske et rådyr?
Der er en geleagtig masse med?





Aktivitet 2

Fund af grønt på biotopen

Da vinteren stadig er over biotopen, synes den umiddelbart grå og fattig på farver

Derfor kunne man lave en aktivitet, hvor der skulle samles planter/mosser/lav efter farvetema. Farvetemaet blev "grønt", og på billedet nedenfor ses et udpluk af grønt fra biotopen
Dette kan give anledning til at bringe fundene med hjem, og undersøge hvilke arter der er tale om 



Aktivitet 3

Svampejagt

I mit første biotop-opslag vedlagde jeg et billede af spisesvampen "Østershat". Et fint eksemplar, der var velegnet til at spise. Desværre var den det eneste eksemplar, jeg kunne finde på biotopen

Derfor måtte jeg søge andetsteds i jagten på spisesvampe. Det lykkedes denne gang kun at finde halvrådne Østershatte, som det fremgår af øverste billede.

Det nederste billede viser Judasøre







Aktivitet 4

Brændenældete

Brændenælder er ofte let tilgængelige

Her har jeg fundet små friske skud, der, efter at være blevet skyllet godt, overhældtes med kogende vand, for så at trække en fem minutters tid. Tilsat lidt sukker kunne brændenældeteen godt gå an.




 

Kommentarer

  1. Hej Jannick - spændende aktiviteter du har været i gang med. Jeg synes der har været mange judasører i år.
    Du vil med fordel også kunne beskrive og begrunde dine pædagogisk-didaktiske overvejelser i forbindelse med dine aktiviteter. Formuler mål for børnenes/borgernes udbytte. Brug grundbogen til at underbygge dine argumenter.
    Vh Ida

    SvarSlet

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Dyrehold uge 10 - opgave C - Sabrina

 Pædagogiske aktiviteter Her har jeg overduset bladende med min forstøver, dette gøres dagligt. Derudover har jeg forsøgt mig med at lægge en kartoffel ind i buret for at se om de ville spise den. I denne del tager jeg udgangspunkt i naturdannelsens erfaringsbaserede og følelsesmæssige elementer. 10. Beskriv et pædagogisk forløb i forbindelse med oprettelsen af dyreholdet og i tiden efter (konkrete idéer) Introduktion til dyreholdet: Jeg tager udgangspunkt i mit dyrehold som er de vandrende pinde. Disse medbringer jeg på arbejdet og det er dem vi taler ud fra. Vi taler om hvad de har brug for, hvad der skal til for at passe dem, hvad de spiser, hvor bor de, hvordan passer man dem etc. Alt sammen med mine mål for dyreholdet for øje. Jeg starter med en fælles samtale med min målgruppe om, hvad dyrehold indebærer. Vi skal diskutere ansvar, pleje og vigtigheden i at respektere dyrene, herunder berører vi både de erfaringsbaserede og følelsesmæssige elementer da jeg i samtalen vil spørg...

Teori - Heidi

  Senest opdateret 16.04.2024

Dyrehold - Jannik

 Dyrehold opgave A  (Lånt billede) Jeg har valgt at have kompostorme. Disse små nedbrydere vil få adgang til noget førne, og så ellers blive sat i gang med deres "arbejde". Herfra bliver det spændende at se, om ormene formerer sig, hvor hurtigt de får nedbrudt det organiske materiale, og hvordan de vil trives i det lille terrarie. Bruger/borgergruppe  Vi har i studiegruppen valgt målgruppen børn og unge. Dette inde for specialområdet. Mål for borgergruppens læringsudbytte   Tanken er, at målgruppen skal have mulighed for gennem et par måneder at følge ormene i terrariet. Dette kan give anledning til naturfaglig formidling (snak om kredsløb, arter, økosystem mv.) Naturfaglige begreber Jordt Jørgensen (2023), skriver om, at identifikationen med dyr og natur kan give anledning til at børn får øje på værdien i naturen, og at dette måske på sigt vil motivere til deltagelse i spørgsmål/diskussioner om beskyttelse af naturen/miljøet. Tages der udgangspunkt i naturda...