Dyrehold - Planlægning af aktiviteter med hund i pædagogisk praksis (Heidi)

Præsentation af hunden

Steriliseret tæve, schæferhund, på 2 år, som er optaget på uddannelse til terapihund ved Trinitas.

Samtidigt er hun indkaldt til session som læsehund i april og endelig certificering i efteråret 2024.

Aktivitet
Vendespil /huskespil med hundesprog.
(Tilladelse er på plads jf aftale med copyright-indehaver)
Når man får stik, snakker man sammen om, hvad illustrationen viser.
Hvad betyder det?
Er det mon en glad eller en skræmt eller en sur hund?
Er det en god idé at gå hen til hunden?
osv.

Læsehund

Forløb med dyslektisk dreng.

Inden opstart mødes hundefører og dreng til en snak om almen omgang med hunde, do and don´t ift hundesprog o.a.
Vi spiller vendespillet.

Vi mødes hver anden uge i en time ad gangen.
Drengen læser for hunden i de første 15 minutter.
Derefter øver drengen tricks med hunden.
Til slut fælles gåtur cirka 15-20 minutter.

Forløbet afsluttes efter 8 uger.
Målet er, at drengen kan vise andre unge, hvilket trick han har lært hunden.

Terapihund

Hunden er med på job som ro-giver en gang om måneden i et på forhånd aftalt tidsrum.
Der gives mulighed for, at hunden kan trække sig og have "helle".
Hunden er maks på arbejde en time ad gangen, men kan afbrydes tidligere ved behov.
Det er vigtigt at mærke stemningen i huset, blandt børn/unge, samt læse hundens signaler.

Kommentarer

Populære opslag fra denne blog

Dyrehold uge 10 - opgave C - Sabrina

Pædagogiske aktiviteter Her har jeg overduset bladende med min forstøver, dette gøres dagligt. Derudover har jeg forsøgt mig med at lægge en kartoffel ind i buret for at se om de ville spise den. I denne del tager jeg udgangspunkt i naturdannelsens erfaringsbaserede og følelsesmæssige elementer. 10. Beskriv et pædagogisk forløb i forbindelse med oprettelsen af dyreholdet og i tiden efter (konkrete idéer) Introduktion til dyreholdet: Jeg tager udgangspunkt i mit dyrehold som er de vandrende pinde. Disse medbringer jeg på arbejdet og det er dem vi taler ud fra. Vi taler om hvad de har brug for, hvad der skal til for at passe dem, hvad de spiser, hvor bor de, hvordan passer man dem etc. Alt sammen med mine mål for dyreholdet for øje. Jeg starter med en fælles samtale med min målgruppe om, hvad dyrehold indebærer. Vi skal diskutere ansvar, pleje og vigtigheden i at respektere dyrene, herunder berører vi både de erfaringsbaserede og følelsesmæssige elementer da jeg i samtalen vil spørg...

Læs mere

Teori - Heidi

Senest opdateret 16.04.2024

Læs mere

Dyrehold - Jannik

Dyrehold opgave A (Lånt billede) Jeg har valgt at have kompostorme. Disse små nedbrydere vil få adgang til noget førne, og så ellers blive sat i gang med deres "arbejde". Herfra bliver det spændende at se, om ormene formerer sig, hvor hurtigt de får nedbrudt det organiske materiale, og hvordan de vil trives i det lille terrarie. Bruger/borgergruppe Vi har i studiegruppen valgt målgruppen børn og unge. Dette inde for specialområdet. Mål for borgergruppens læringsudbytte Tanken er, at målgruppen skal have mulighed for gennem et par måneder at følge ormene i terrariet. Dette kan give anledning til naturfaglig formidling (snak om kredsløb, arter, økosystem mv.) Naturfaglige begreber Jordt Jørgensen (2023), skriver om, at identifikationen med dyr og natur kan give anledning til at børn får øje på værdien i naturen, og at dette måske på sigt vil motivere til deltagelse i spørgsmål/diskussioner om beskyttelse af naturen/miljøet. Tages der udgangspunkt i naturda...

Læs mere

Rasaheja

Søg i denne blog