Gå videre til hovedindholdet

Randi - Naturfaglige overvejelser - Plantens behov

 








Hvad er en plante:

Generel definition af en plante: 

"Organismer der indeholder klorofyl som kan fremstille sin egen næring. Et andet kendetegn for planter er, at deres stive cellevægge hovedsageligt består af cellulose, et komplekst kulhydrat der er uopløseligt i vand"  (https://usb-akvariegoedning.dk/USB-Artikler/13%20Planter/13%2006%20En%20plante.pdf)

Hvad er et frø:

Generel definition af et frø:

"Et frø er det udviklede, modne forstadie til en plante" (https://skoven-i-skolen.dk/leksikon/froe-og-spiring)


Plantens forskellige dele:

De fleste planter kendetegnes ved at den består af 3 dele. Roden, stænglen og bladet. 

Rodens vigtigste opgave er at sørge for at planten står fast i jorden, at optage vand fra jorden, 

Stænglens vigtigste opgave er at føre vand og næringsstoffer fra roden til bladene og at løfte bladene så højt op som muligt.

Bladets vigtigste opgave er at lave fotosyntese.


Formeringsformer:

Kønnet formering: Bestøvning

Ukønnet: Podning eller stikling


Dyrkningsforhold

Potter: Bruger man potter til at forspire, skal man være opmærksom på, at ler - og keramik potter holder på fugten. Planter man derimod i plasticpotter eller fiberpotter, er det nemmere at styre fugtigheden i jorden.

Drivbænke: Drivbænke er det jeg har brugt til at forspire nogle af mine frø. Det er spirebakker med mange rum, så der er plads til mange spirer. De kan genanvendes og kan fungerer både med og uden tag.

Vanding, gødning og temperatur:

Det er vigtigt at kende til spirernes næringsbehov, da både for meget og for lidt, af det hele kan gøre at spirerne ikke bliver til noget. Vandmængden skal være den rigtige, for lidt vand, så tørrer de ud, og for meget vand så drukner de. Man skal også kende til det lysforhold og temperatur den enkelte spire skal have. Bruger man en god spirejord, er der den gødning i, som de har behov for.


Kredsløb fra en plante i hver kategori:






















Kommentarer

  1. Christoffer Fuglsig Nissen22. marts 2024 kl. 00.50

    Hej Randi.
    Tak for dit indlæg, med finde illustrationer til sidst. Måske du i afsnit 3 skulle skrive "de fleste planter kendestegnes ved" (jf. Ejbye-Ernst & Stokholm, 2015. s. 84)?
    Vh Christoffer

    SvarSlet

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Dyrehold - Egne refleksioner FØR (Heidi)

  Etiske overvejelser Med alle former for dyrehold følger et vist ansvar og forpligtigelse, som man skal være indstillet på og have oprigtig interesse i…også på den lange bane. Dyrehold kræver tid, ro og overskud. Man skal være klar til at løfte opgaverne, som kommer med det nye dyr; alt lige fra rengøring og fodring, til at kende dyrets behov, sprog og generelle pasningsvejledning. Kilde: https://www.dyrenesbeskyttelse.dk/artikler/kaeledyr-er-daarlige-julegaver Nu vil nogen måske sige, at dyrehold ikke behøves være et regelret kæledyr eller noget videre eksotisk. Det kunne jo ”bare” være indsamlede bænkebidere ( små grå krebsdyr med gæller, 29 forskellige arter i Dk, foretrækker mørkt og fugtigt habitat, lever fx i skovbunden og i haver og huse). Men alle dyr har fortjent et godt liv og bør aldrig være en påtvungen gave eller forpligtigelse.   Peter Schliemann fra foreningen Anima taler blandt andet om dyresyn og begrebet dyrerettigheder: ”Mennesker bør ikke kun und...
4 kommentarer
Læs mere

Biotop Opgave A - Heidis biotop

 Dyr på vinterbiotopen - Dyr vi så Jeg har den seneste uge besøgt biotopen cirka hver anden dag.  Det har været en uge med store vejrskifte. Ført lidt spredt tøsne, så helt snefrit og forleden sneede det så igen, denne gang ligger der cirka 5 cm og isen er tyk nok til en skøjtetur.  Interessen for min biotop-opgave har bredt sig som en løbeild. Både kolleger og børn/unge har interesseret spurgt til planerne og flere drenge har tilbudt deres hjælp. Jeg har nu haft fornøjelsen af at inddrage tre forskellige drenge på tværs af afdelingerne. Ud over den 10-årige dreng har også to teenagere på 15-16 år været med på biotop-vandring.  Der er ingen tvivl om, at drengenes individuelle forforståelse og faglige viden er MEGET forskellige.  Der betyder også, at jeg konstant må aflæse og afstemme mig selv og min tilgang, for at bevare deres engagement.  Nogen vil gerne lære nyt, andre vil gerne roses for deres eksisterende viden.  Nogen vil gerne undersøge sammen, ...
4 kommentarer
Læs mere

Dyrehold - Jannik

 Dyrehold opgave A  (Lånt billede) Jeg har valgt at have kompostorme. Disse små nedbrydere vil få adgang til noget førne, og så ellers blive sat i gang med deres "arbejde". Herfra bliver det spændende at se, om ormene formerer sig, hvor hurtigt de får nedbrudt det organiske materiale, og hvordan de vil trives i det lille terrarie. Bruger/borgergruppe  Vi har i studiegruppen valgt målgruppen børn og unge. Dette inde for specialområdet. Mål for borgergruppens læringsudbytte   Tanken er, at målgruppen skal have mulighed for gennem et par måneder at følge ormene i terrariet. Dette kan give anledning til naturfaglig formidling (snak om kredsløb, arter, økosystem mv.) Naturfaglige begreber Jordt Jørgensen (2023), skriver om, at identifikationen med dyr og natur kan give anledning til at børn får øje på værdien i naturen, og at dette måske på sigt vil motivere til deltagelse i spørgsmål/diskussioner om beskyttelse af naturen/miljøet. Tages der udgangspunkt i naturda...
2 kommentarer
Læs mere