Gå videre til hovedindholdet

Randi - Naturfaglige overvejelser - Plantens behov

 








Hvad er en plante:

Generel definition af en plante: 

"Organismer der indeholder klorofyl som kan fremstille sin egen næring. Et andet kendetegn for planter er, at deres stive cellevægge hovedsageligt består af cellulose, et komplekst kulhydrat der er uopløseligt i vand"  (https://usb-akvariegoedning.dk/USB-Artikler/13%20Planter/13%2006%20En%20plante.pdf)

Hvad er et frø:

Generel definition af et frø:

"Et frø er det udviklede, modne forstadie til en plante" (https://skoven-i-skolen.dk/leksikon/froe-og-spiring)


Plantens forskellige dele:

De fleste planter kendetegnes ved at den består af 3 dele. Roden, stænglen og bladet. 

Rodens vigtigste opgave er at sørge for at planten står fast i jorden, at optage vand fra jorden, 

Stænglens vigtigste opgave er at føre vand og næringsstoffer fra roden til bladene og at løfte bladene så højt op som muligt.

Bladets vigtigste opgave er at lave fotosyntese.


Formeringsformer:

Kønnet formering: Bestøvning

Ukønnet: Podning eller stikling


Dyrkningsforhold

Potter: Bruger man potter til at forspire, skal man være opmærksom på, at ler - og keramik potter holder på fugten. Planter man derimod i plasticpotter eller fiberpotter, er det nemmere at styre fugtigheden i jorden.

Drivbænke: Drivbænke er det jeg har brugt til at forspire nogle af mine frø. Det er spirebakker med mange rum, så der er plads til mange spirer. De kan genanvendes og kan fungerer både med og uden tag.

Vanding, gødning og temperatur:

Det er vigtigt at kende til spirernes næringsbehov, da både for meget og for lidt, af det hele kan gøre at spirerne ikke bliver til noget. Vandmængden skal være den rigtige, for lidt vand, så tørrer de ud, og for meget vand så drukner de. Man skal også kende til det lysforhold og temperatur den enkelte spire skal have. Bruger man en god spirejord, er der den gødning i, som de har behov for.


Kredsløb fra en plante i hver kategori:






















Kommentarer

  1. Christoffer Fuglsig Nissen22. marts 2024 kl. 00.50

    Hej Randi.
    Tak for dit indlæg, med finde illustrationer til sidst. Måske du i afsnit 3 skulle skrive "de fleste planter kendestegnes ved" (jf. Ejbye-Ernst & Stokholm, 2015. s. 84)?
    Vh Christoffer

    SvarSlet

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Dyrehold uge 10 - opgave C - Sabrina

 Pædagogiske aktiviteter Her har jeg overduset bladende med min forstøver, dette gøres dagligt. Derudover har jeg forsøgt mig med at lægge en kartoffel ind i buret for at se om de ville spise den. I denne del tager jeg udgangspunkt i naturdannelsens erfaringsbaserede og følelsesmæssige elementer. 10. Beskriv et pædagogisk forløb i forbindelse med oprettelsen af dyreholdet og i tiden efter (konkrete idéer) Introduktion til dyreholdet: Jeg tager udgangspunkt i mit dyrehold som er de vandrende pinde. Disse medbringer jeg på arbejdet og det er dem vi taler ud fra. Vi taler om hvad de har brug for, hvad der skal til for at passe dem, hvad de spiser, hvor bor de, hvordan passer man dem etc. Alt sammen med mine mål for dyreholdet for øje. Jeg starter med en fælles samtale med min målgruppe om, hvad dyrehold indebærer. Vi skal diskutere ansvar, pleje og vigtigheden i at respektere dyrene, herunder berører vi både de erfaringsbaserede og følelsesmæssige elementer da jeg i samtalen vil spørg...
1 kommentar
Læs mere

Dyrehold Opgave A (uge 6)

  Dyreholdsopgave A   Opgave: Alle studerende skal etablere et dyrehold - dyreholdet skal være i gang gennem hele VK5 modulet således at det kan anvendes til prøven. Du kan vælge at købe eller at indfange dyr til dit dyrehold - se   hvilke dyr der er fredede i Danmark    Studiegrupperne kan vælge at holde de samme dyr eller dyr der indgår i et kredsløb, findes på sammen biotop mv. således at refleksionerne og de pædagogiske forløb kan laves sammen - alle studerende skal have et dyrehold for at tilegne færdigheder og erfaringer med dyreholdet. Dyreholdet kan indgå som udgangspunktet for praksisafprøvningen." Kilde: Underviserbloggen -  Natur og udeliv: Dyreholdsopgave-net (natur-miljoe-udeliv.blogspot.com)   Uge 6 - Opgave A: 1. Vælg en bruger/borger gruppe Studiegruppen har valgt et fælles udgangspunkt centreret om målgruppen børn og unge på 10 til 20 år i specialområdet.  Målet med dyrehold i forhold til den valgte...
1 kommentar
Læs mere

Biotop Opgave A - Aktivitet på biotopen 4 - Heidis biotop

 Insekter i skovbunden  Vi har været på udflugt til biotopen og ledt efter insekter i skovbunden.  Vi medbragte et glas med forstørrelsesglas i låget, så vi kunne nær-studere de insekter, som fandt. 
1 kommentar
Læs mere