Dyrehold - Jannik

 Dyrehold opgave A 

(Lånt billede)

Jeg har valgt at have kompostorme. Disse små nedbrydere vil få adgang til noget førne, og så ellers blive sat i gang med deres "arbejde". Herfra bliver det spændende at se, om ormene formerer sig, hvor hurtigt de får nedbrudt det organiske materiale, og hvordan de vil trives i det lille terrarie.

Bruger/borgergruppe 

Vi har i studiegruppen valgt målgruppen børn og unge. Dette inde for specialområdet.

Mål for borgergruppens læringsudbytte 

Tanken er, at målgruppen skal have mulighed for gennem et par måneder at følge ormene i terrariet. Dette kan give anledning til naturfaglig formidling (snak om kredsløb, arter, økosystem mv.)

Naturfaglige begreber

Jordt Jørgensen (2023), skriver om, at identifikationen med dyr og natur kan give anledning til at børn får øje på værdien i naturen, og at dette måske på sigt vil motivere til deltagelse i spørgsmål/diskussioner om beskyttelse af naturen/miljøet.

Tages der udgangspunkt i naturdannelsens fem elemeter, vil det filosofiske element netop spille ind her, hvor der gives mulighed for at få øje på værdien i noget så småt som en kompostorm.

Det kognitive element vil også spille en rolle, da der må laves research ift. arten, og man må sætte sig ind i, hvorledes den trives. 

 

Referenceliste: 

 Jordt Jørgensen, N. (2023). Hanedød og æggemassakre. I: Jordt Jørgensen, N., Dahl Madsen, K., Husted, M. (red.) Bæredygtighed og dagtilbudspædagogik: eksperimenter, dilemmaer og læreprocesser. (s. 26-42 af 175) Frydenlund. ISBN: 9788772166506