Gå videre til hovedindholdet

Biotop Opgave A - Aktivitet på biotopen 2 - Heidis biotop

Aktivitet på vinterbiotopen - Kartoffelfælde



Nu skal vi se på krible-krabledyr. 
Vi har lavet en kartoffelfælde og glæder os til at tilse den ofte. Forhåbentligt lokker den nogle spændende insekter til. 


Man skal bruge:

1 stor kartoffel
Skærebræt
Kniv 
2 elastikker


Vi valgte at skifte elastikkerne ud med 2 grillspyd af træ.
Vi ønsker ikke at forurene naturen med plastikaffald.
Vi var også usikre på, om de mange dådyr kan finde på at gnave i en rå kartoffel, og vi ville ikke risikere at de åd en elastik. 


Fremgangsmåde:

Kartoflen skæret over på midten.
Kartoflen udhules.
Der skæres huller i kartoflens sider og låg.
Der skæres et afløbshul i bunden, så regnvand og andet væske kan løbe fra og ingen insekter drukner. 



Vi havde fokus på matematisk opmærksomhed, helt specifikt geometriske former. 
Samtidigt trænede vi finmotorikken, for det var rigtigt svært at skære visse former.
Vi skal huller, som var firkantede, trekantede og runde. 
Især de runde var udfordrende. 









Til sidst samlede vi de to halvdele ved at stikke grillspyd af træ hele vejen igennem. 



Vi bar kartoflen uden til biotopen og lagde den ved en gammel mørnet træstub, hvor vi før har fundet insekter. 



Vi dækkede kartoffelfælden til med et stykke løst træ, så den er mere beskyttet for vind og vejr....og nysgerrige drenge. 😁







Kilde: Lav kartoffelfælder til insekterne - Danmarks Naturfredningsforening 

Kommentarer

  1. Fedt at tænke på miljøet og bruge træ istede for elasstikker. God ide.

    SvarSlet
  2. God idé med træspyd i stedet for elastikker. Bliver det ikke vanskeligt at tjekke kartoflen, når den rådner?

    SvarSlet

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Dyrehold uge 10 - opgave C - Sabrina

 Pædagogiske aktiviteter Her har jeg overduset bladende med min forstøver, dette gøres dagligt. Derudover har jeg forsøgt mig med at lægge en kartoffel ind i buret for at se om de ville spise den. I denne del tager jeg udgangspunkt i naturdannelsens erfaringsbaserede og følelsesmæssige elementer. 10. Beskriv et pædagogisk forløb i forbindelse med oprettelsen af dyreholdet og i tiden efter (konkrete idéer) Introduktion til dyreholdet: Jeg tager udgangspunkt i mit dyrehold som er de vandrende pinde. Disse medbringer jeg på arbejdet og det er dem vi taler ud fra. Vi taler om hvad de har brug for, hvad der skal til for at passe dem, hvad de spiser, hvor bor de, hvordan passer man dem etc. Alt sammen med mine mål for dyreholdet for øje. Jeg starter med en fælles samtale med min målgruppe om, hvad dyrehold indebærer. Vi skal diskutere ansvar, pleje og vigtigheden i at respektere dyrene, herunder berører vi både de erfaringsbaserede og følelsesmæssige elementer da jeg i samtalen vil spørg...

Dyrehold Opgave A (uge 6)

  Dyreholdsopgave A   Opgave: Alle studerende skal etablere et dyrehold - dyreholdet skal være i gang gennem hele VK5 modulet således at det kan anvendes til prøven. Du kan vælge at købe eller at indfange dyr til dit dyrehold - se   hvilke dyr der er fredede i Danmark    Studiegrupperne kan vælge at holde de samme dyr eller dyr der indgår i et kredsløb, findes på sammen biotop mv. således at refleksionerne og de pædagogiske forløb kan laves sammen - alle studerende skal have et dyrehold for at tilegne færdigheder og erfaringer med dyreholdet. Dyreholdet kan indgå som udgangspunktet for praksisafprøvningen." Kilde: Underviserbloggen -  Natur og udeliv: Dyreholdsopgave-net (natur-miljoe-udeliv.blogspot.com)   Uge 6 - Opgave A: 1. Vælg en bruger/borger gruppe Studiegruppen har valgt et fælles udgangspunkt centreret om målgruppen børn og unge på 10 til 20 år i specialområdet.  Målet med dyrehold i forhold til den valgte...

Biotop Opgave A - Aktivitet på biotopen 4 - Heidis biotop

 Insekter i skovbunden  Vi har været på udflugt til biotopen og ledt efter insekter i skovbunden.  Vi medbragte et glas med forstørrelsesglas i låget, så vi kunne nær-studere de insekter, som fandt.